ODTÜ-KYÖV
ODTÜ GELISTIRME VAKFI ÖZEL KYÖD ILKÖGRETIM OKULU (www.odtu-kyod.k12.tr)
ODTÜ Gelistirme Vakfi Özel KYÖD Ilkögretim Okulu, Milli Egitim Temel Kanununun belirledigi genel amaçlar çerçevesinde ilk ve ortaögretim seviyesinde; kendisine, ailesine, ülkesine ve insanliga yararli ülkesini ve milletini seven, laik ve demokratik Türkiye Cumhuriyeti’nin temel niteliklerine ve Atatürk ilkelerine bagli bireyler yetistirmeyi amaçlayan bir egitim sistemi uygulanmaktadir.
Ögrencileri bir yandan ulusal kültürel mirasin ve degerlerin bir uzantisi olarak, diger yandan da hizla degisen yenilenen ve küresellesen dünyada kendi ayaklari üzerinde durabilen özbenligi, problem çözme ve karar verme yetenekleri güçlenmis ülke bireylerinin farkinda bireyler olarak yetistirmek, egitim sistemimizin isleyis felsefelerinden biridir.
Okulumuzda geleneksel ve kaliplasmis program anlayisi ve egitim ögretim etkinliklerinin yerine yaratici, yenilikçi ve özgün bir egitim veriyoruz. Ögrencileri bilgi deposu olmak yerine bilgiye ulasmayi bilen ve bilgiyi ihtiyaçlari dogrultusunda kullanabilen yaratici kisiler olarak yetistirmeye bu nedenle basta Ingilizce olmak üzere yabanci dil ve bilgi teknolojileri kullanma becerisine önem veriyoruz.
Egitim ve ögretimin her asamasinda ögrenci ve ögretmen ve aileyi okulun en temel zenginligi ve kaynagi olarak görüp; Edilgin bir egitim anlayisi yerine bu bireyleri merkeze alan, onlari okuldan beklentileri etrafinda biçimlenmis bir egitim anlayisini savunuyoruz. Amaçlara ulasmada yönetim, ögretmen ögrenci ve veli isbirliginin destegine inaniyoruz.
ÖGRENCI ALIMLARI
Okulumuzun ilkögretim 1. kademesine sinavla ögrenci alinmamaktadir. Yapilan basvurular degerlendirilerek; okul yönetimince olusturulan bir komisyon ile ögrenci ve veli görüsmeleri sonucunda, okul kontenjanina göre ögrenci alimlari yapilmaktadir. Ilkögretim ikinci kademesi için, kontenjan oraninda sinavla ögrenci alinmaktadir.
REHBERLIK VE VELI ILISKILERI
Okulumuzun rehberlik ve veli iliskilerinde; ögrencilerimizin psikososyal gelisim özellikleri dikkate alinarak katilimci paylasimci ve destekleyici bir sistem olustrulmustur.
Rehberlik ve veli iliskilerinin temel ilkesi; okulun tüm çalismalarinda ögrenci, veli ve ögretmen beklentilerinin ve gereksinimlerinindogru saptanmasi, hem çevre hemde akademik olanaklarin bu beklentiler ve amaçlar dogrultusunda bilimsel ve objektif bir tutumla degerlendirilmesidir.
Bu çalisma ve uygulamalarda, tüm destek birimlerinin yani sira, velilerimizin olusturdugu ögrenci koruma dernegi ve okul aile birligi ile isbirligi içinde çalismalar sürdürülmektedir.
ODTÜ GELISTIRME OKULLARININ FARKLI YÖNLERI
1. Branslasma: 4 ve 5. siniflarda; Türkçe, Sosyal bilgiler, Matematik ve Fen bilgisi derslerine brans ögretmenleri girmektedir.
2. Paylasim saati: Ögrencilerin kendilerini ifade etme becerilerini gelistirmek amaciyla uygulanmaktadir.
3. Ödev Defteri: Ögrenciye sorumluluk bilincini asilamak, veli-ögretmen-ögrenci paylasimini saglamak amaciyla uygulanir.
4. Kaynastirma Egitimi: Ayni grup içinde bireysel gelisimlerinde farkli özellikleri bulunan ögrenciler için uygulanan bir programdir.
5. Ögretmen seçme ve degerlendirme sistemimiz: Ögretmenler genç ve kidemli/deneyimli olan gruplardan seçilerek tüm ögretmenlerimiz hizmet içi egitimlerden faydalandirilir. Ortak paylasimlar ile ideal ortamlarin yaratilmasi hedeflenir.
6. Ögrenci gözlem formlari: 1,2 ve 3. sinif ögrencilerine ilk yillarda sinav kaygisi yasatilmamaktadir. Ögrenciler, rehberlik servisleri ile isbirligi içinde tüm ögretmenlerince gözlenmekte, degerlendirilmekte ve veliler bu konuda sürekli bilgilendirilmektedir.
7. Okul Güncem: Anasinifi, 1,2 ve 3. siniflarimiz için gelistirilen “Okul Güncem” çerçevesinde veli-okul isbirliginin artirilmasi ve ögrencilerin sosyal becerilerinin gelistirilmesi hedeflendirilmektedir.
8. Çalisma kagitlari ve ders materyalleri. Okulumuzda ögretmenlerimizce hazirlanan çalisma kagitlari, matematik gezegeni, fen deneyleri gibi özel kaynaklardan yararlanilmaktadir.
9. Bilgisayar Destekli ve Uzaktan Egitim: Bu alandaki çalismalara önem verilmekte ve tüm derslerde bilgisayar laboratuarindan yararlanilmaktadir.
10. Kültür-Sanat-Spor ve Yaratici drama etkinlikleri: ögrencileri akademik gelisimlerinin yani sira; kültüs-sanat-spor yaratici drama etkinliklerine önem verilmektedir.